今年4月，淘寶推出全新購物方式Buy+，并號(hào)稱此項(xiàng)功能在8月后上線。聰明如你看了一下日歷，哦，可以開始倒數(shù)時(shí)間等待了。使用VR技術(shù)，究竟可以達(dá)到什么效果呢？官方說法是利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和輔助傳感器，可生成交互的三維購物環(huán)境。比如在選擇一款沙發(fā)的時(shí)候，購物者只需戴上VR眼鏡，不用靠想象，可直觀的對(duì)尺寸、顏色及款式在真實(shí)家庭空間內(nèi)部進(jìn)行對(duì)比感受。廣義而言，這不單單是一家企業(yè)的一種新的銷售行為，同時(shí)也昭示VR技術(shù)不再是高屋建瓴，它將與中國老百姓的吃穿住行等日?；挛镏鸩浇Y(jié)合，讓更多的人輕松享受高科技帶來的便利。
好了，下面進(jìn)入科普頻道：虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality），簡稱VR技術(shù)，是利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三度空間的，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時(shí)、不受限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。
近年來，“虛擬現(xiàn)實(shí)“這個(gè)詞被越來越多的人熟知，也逐步得到推廣應(yīng)用。比如娛樂、游戲、軍事、航天、室內(nèi)設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，都已見到了VR技術(shù)的身影。
受到此項(xiàng)技術(shù)洗禮的，還有國家高度重視的教育領(lǐng)域?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》有言：探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。
實(shí)際上早在上世紀(jì)90年代初，信息化建設(shè)中的一個(gè)重要分枝——VR技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中已經(jīng)有所應(yīng)用。國外研究者基于兩個(gè)SGI工作站建立了一個(gè)虛擬外科手術(shù)訓(xùn)練器，用于腿部及腹部外科手術(shù)模擬。在虛擬環(huán)境中，可以建立虛擬的人體模型，借助于跟蹤球、HMD、感覺手套，學(xué)生可以很容易了解人體內(nèi)部各器官結(jié)構(gòu)，這比現(xiàn)有的采用教科書的方式要有效得多。
在教學(xué)中的應(yīng)用事例還有很多，如在解釋一些復(fù)雜的系統(tǒng)抽象的概念如量子物理等方面，VR是非常有力的工具。在國內(nèi)的建設(shè)類專業(yè)教學(xué)工作中，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用也逐漸得到重視。
緊跟國家政策指引，緊密結(jié)合市場實(shí)際需求，國內(nèi)多家軟件公司深度發(fā)掘VR技術(shù)在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)等領(lǐng)域的應(yīng)用方法。譬如三好軟件技術(shù)股份有限公司研發(fā)的《三好沉浸式實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)(VR)》解決方案，通過虛擬現(xiàn)實(shí)（VR)技術(shù)應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)虛擬校園。虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)是教育技術(shù)發(fā)展的一個(gè)飛躍，它營造了“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境，由傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式更迭為學(xué)習(xí)者通過自身與信息環(huán)境的相互作用得到知識(shí)、技能的新型學(xué)習(xí)方式。虛擬校園也是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育培訓(xùn)中最早的應(yīng)用體現(xiàn)，它由淺至深有三個(gè)應(yīng)用層面，分別適應(yīng)學(xué)校不同程度的教學(xué)需求：第一種是基于教學(xué)、教務(wù)、校園生活等實(shí)例簡單的虛擬校園環(huán)境。第二種是功能相對(duì)完整的三維可視化虛擬校園， 以學(xué)員為中心，加入一系列人性化的功能，以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺(tái)。第三種是通過交互式遠(yuǎn)程教學(xué)的課程目錄和網(wǎng)站，由局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)工具作為校園網(wǎng)站的鏈接，可對(duì)各個(gè)終端提供開放性的、遠(yuǎn)距離的持續(xù)教育，還可為社會(huì)提供新技術(shù)和高等職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。
除此之外，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域還具有哪些優(yōu)勢(shì)呢？簡要來說，具有三大優(yōu)勢(shì)：節(jié)約成本、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、打破限制。比如《三好建材實(shí)驗(yàn)仿真實(shí)訓(xùn)軟件》結(jié)合VR技術(shù)，帶上頭盔，學(xué)生就可身臨其境的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，通過各種操作對(duì)建筑材料進(jìn)行裁切、加工。與課本或動(dòng)畫教學(xué)相比，加深了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)體驗(yàn)感。對(duì)于學(xué)校而言，則大大降低了實(shí)際材料和設(shè)備的損耗率，有效節(jié)約了成本。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。例如：虛擬的飛機(jī)駕駛教學(xué)系統(tǒng)，可免除學(xué)員操作失誤而造成飛機(jī)墜毀的嚴(yán)重事故。此外，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以徹底打破時(shí)間與空間的限制。大到宇宙天體，小至原子粒子，學(xué)生都可以進(jìn)入這些物體的內(nèi)部進(jìn)行觀察。一些需要幾十年甚至上百年才能觀察的變化過程，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以在很短的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)給學(xué)生觀察。
